日前，幼儿园元宵节活动总结大班的话题受人关注，并且与之相关的幼儿园元宵节活动总结大班下学期同样热度很高。今天，康晓百科便跟大家说一说这方面的相关话题。
导读目录：
国庆大班猜灯谜及答案？
1、化装完人显俏 (打一节日名)谜底：元宵
2、元宵月光窗前洒 (打一字)谜底：一
3、狂数钞票闹元宵 (打四字常言)谜底：有点过节
4、空对空导弹(打一成语)。 见机行事
5、二三四五六七八九(打一成语)。 缺衣少食
6、爱好旅游(打一成语)。 喜出望外
7、黯(打一成语)。 有声有色
8、太阳灶(打一成语)。 热火朝天
9、电梯(打一成语)。 能上能下
10、全面开荒(打一成语)。 不留余地
11、给家捎个话(打一成语)。 言而无信
12、皇(打一成语)。 白玉无暇
13、禾(打一歌名)。 暗香
14、怒不可遏(打一天文用语)。 大气
15、红娘子，上高楼。心里疼，眼泪流(打一日常用品)。 蜡烛
16、中间火山，四边大海。海里宝贝多，快快捞上来(打一日常用品)。 火锅
17、身穿红衣，常年哨放，遇紧急事，往火里闯(打一日常用品)。 灭火器
18、站着百分高，躺着十寸长。裁衣做数学，它会帮你忙(打一日常用品)。 尺
19、一物三口，有腿无手。谁要没它，难见亲友(打一日常用品)。 裤子
20、左手五个，右手五个。拿去十个，还剩十个(打一日常用品)。 手套
元宵节的语文作业40字？
我喜欢过春节，因为可以收压岁钱，还可以放烟花；我喜欢中秋节，因为可以吃粽子，还可以赏月；我更喜欢元宵节，因为可以吃汤圆，还可以拉兔子灯。
每年的元宵节，妈妈都会给我买兔子灯，但是在我大班那年的元宵节却让我难以忘怀。
“今夜月明人尽望”正月十五的月亮又大又圆，像玉盘似的。我们全体小朋友一起在丰镇公园里“溜”着心爱的灯。
丰镇公园里可真热闹，到处张灯结彩。一个个奇形怪状的小灯笼上还有一个个灯谜。有的人在看灯，有的人在猜灯谜，我们的灯各有特点，吸引了很多游客。我拉的是红红的桃子灯，只要轻轻一拉它就会慢慢地打开，忽然从里面“飞”出一个腾云驾雾的孙悟空，游人看了不停地拍手叫好。小宇的孙悟空灯会挥动它的金箍棒。小李的龙灯会跑来跑去，眼睛还会发亮呢！小天拉的是最可爱的兔子灯，小乐也有一个会打开的莲花灯，兴高采烈地拉着灯。我们一会儿并排向前跑，一会儿互相追逐，一会儿你追我赶。所有的灯中，最多的是兔子灯，因为它善良、可爱，给我们的节日带来了幸福平安。
我们中华民族有许多传统的节日，具有名族特色，我喜欢过中国节。
我有一盏小灯笼，幼儿教案？
红灯笼活动目标：1、能理解故事内容，讲述故事的梗概。
2、感受故事的风趣。
活动准备：1、红灯笼一盏，教学挂图，故事录音带，故事中人物头饰。
2、《语言》下p.2～3活动过程一、漂亮的红灯笼--教师出示红灯笼，请幼儿欣赏，激发幼儿兴趣，引出教育内容。
二、听故事--教师播放故事录音，请幼儿欣赏。
4--引导幼儿思考问题:老奶奶为什么要扎红灯笼？红灯笼跑到大街上发生了什么事？有哪些小动物跟着红灯笼？为什么？老奶奶找到红灯笼了吗？
--出示教学挂图，边看边听故事。
--引导幼儿讨论：你觉得故事中那些地方很有趣？
三、学讲故事--幼儿边看图边跟教师学讲故事。
--请幼儿阅读画册，练习讲故事。
四、表演故事--请幼儿戴头饰，教师旁白，幼儿按角色分组自编动作表演故事--听故事录音，教师扮演其中一个角色和幼儿一起表演故事。
故事：红灯笼元宵节快到了，老奶奶扎了一盏漂亮的红灯笼。
外面真热闹啊！调皮的红灯笼一跳一跳地来到了大街上。哇！小汽车、小轿车看见了红灯笼，都\\\嘎\\\地一声停下来！警察叔叔急得吹起了哨子：\\\快抓住红灯笼！\\\红灯笼赶紧逃呀逃，它感到很委屈：为什么他们不喜欢我？
红灯笼走呀走，来到了树林里。咦，它身后跟着一只小白兔，小白兔后面跟着一只小胖猪。嘿，小胖猪后面又来了一只小黄狗。喵喵喵！小黄狗后面又跟着一只小花猫。原来，小动物们正准备过节，联欢会上正好少一盏红灯笼，大家一起说：\\\红灯笼！我们都喜欢你。\\\老奶奶半夜醒来了不见了红灯笼，真着急呀！她出门去找红灯笼，一5边找一边喊：\\\红灯笼，你在哪里？\\\小花猫听见了，告诉了小黄狗。小黄狗听见了，告诉了小胖猪。小胖猪听见了，告诉了小白兔。小白兔听见了告诉了红灯笼。
老奶奶终于找到了红灯笼。在正月十五元宵晚会上，老奶奶还和红灯笼一起表演节目呢！
红灯笼又回到了老奶奶家，老奶奶用一根黄绳子把红灯笼高高地挂在大门上，红灯笼真快乐！
幼儿园大班下学期美术应该学些什么？
大班幼儿下学期美术应该在小中班原有的基础上学习以下的内容:
1、注意物体的整?体结构和各种?空间关系，教灵活地表现?各种动态，逐步用轮廓
线?表达各种图象?，形成自己的图?式。
2、强配色意识，尝试运用多种?配色反复法，注意配色的整?体感及内容的?联系，
产生初步的色?调。
3、以情节画为主?，有目的地安排?画面，注意各种图象?的位置与动态?，表达他们
之间?的关系情节内?容，逐步体会布局?的匀衡与变化?，产生美感。 4、较准确地控制?动作的方向和?力度，做到线条流畅?，涂色均匀，并能按各种不?同
的工具的特?性领会地使用?
之一阶段(1—9周)
具体目标:
1、运用图形的变?化和简单的重?叠，大胆表现睡、坐、弯腰、爬、跳等动态，从
中掌握任务?(动物)动作的特点。
2、注意作品颜色?的主次整体效?果，尝试各种配色?方法。
3、学习为诗歌、故事配插图，按内容图象的?主次、前后位置，有目的地确定?作
画步骤。
参考内容:
热闹的元宵节?、站在东方明珠?上看上海、照镜子、翻斗乐、我和妈妈、春雨
第二阶段(10——15周)
具体目标:
1、按作品内容探?索各种安排画?面的方法，克服呆板排列?，使作品平衡有?变化。 2、学习运用轮廓?线创造图象，使图形逐步融?合。
3、运用多种工具?材料的变化，体会不同方法?所产生的不同?作品效果。 参考内容:
和平鸽、摄影、蜘蛛织网、海底世界、逛街
第三阶段(16——19周)
具体目标:
1、学习自编故事?连环画，注意事物渐变?过程，并在作品中较?清楚地表达图?意。 2、进一步注意物?体各部分的特?征、前后关系及结?构，创造更为生动?有变化的图
象?。
3、扩大使用工具?、材料范围，提高艺术表现?能力。
参考内容:
绿化小区、连环画、夜晚的池塘、排排坐、我的梦。
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